不忘初心，牢记使命
0731-85650666
一.课程编号
二.课程类别：汉语言文学专业“专升本”课程。
三.编写说明
1.本考核大纲参考童庆炳主编的教材《文学理论教程》进行编写。
2.本考核大纲适用于汉语言文学专业 “专升本”考试。
四.课程考核的要求与知识点
第一章 文学理论的性质和形态
1.识记：（1）文艺学；（2）文学批评；（3）文学理论。
2.理解：（1）文学理论的基本形态；（2）文学理论的性质。
第二章 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设
识记：（1）马克思主义文学理论；（2）文学活动论；（3）艺术生产论。
第三章 文学作为活动
1.识记：（1）文学活动的四要素；（2）巫术发生说；（3）劳动说。
2.理解：生活活动对于文学活动的美学意义。
第四章 文学活动的审美意识形态性质
1.识记：（1）文学的含义；（2）意识形态形式；（3）审美意识形态。
2.理解：（1）文学的一般意识形态性质；（2）文学审美意识形态属性。
3.运用：文学的话语蕴藉属性。
第五章 社会主义时期的文学活动
1.识记：（1）雅与俗；（2）以人为本；（3）继承与创新。
2.理解：（1）社会主义时期文学活动的基本属性；（2）社会主义文学艺术的价值趋向。
第六章 文学创作作为特殊的精神生产
1.识记：（1）精神生产；（2）物质生产；（3）文学创造的客体；（4）文学创造的主体。
2.理解：（1）文学创造主客体关系的特点；（2）文学创造与其他精神生产的区别。
3.运用：社会生活作为文学创造客体的特点。
第七章 文学创造的过程
1.识记：（1）材料；（2）艺术发现；（3）创作动机；（4）艺术构思；（5）陌生化。
2.理解：（1）艺术发现的心理特征；（2）文学材料的主体性特征。
3.运用：意识和无意识在文学创造中的意义。
第八章 文学创造的价值追求
1.识记：（1）艺术真实；（2）艺术概括；（3）情感评价；（4）人文关怀。
2.理解：文学中情感的价值与意义。
3.运用：人文关怀是“善”的终极价值体现。
第九章 文学作品的类型和体裁
1.识记：（1）现实型文学；（2）理想型文学；（3）象征型文学；（2）文学作品的体裁。
2.理解：象征型文学与现实型、理想型文学的区别。
3.运用：用文学类型理论分析当代文学作品。
第十章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态
1.识记：（1）文学典型；（2）特征化；（3）意境；（4）审美意象。
2.理解：（1）文学意境的特征（2）文学形象的特征。
3.运用：文学典型的审美特征。
第十一章 叙事性作品
1.识记：（1）叙事学；（2）叙事视角；（3）叙事接受者；（4）叙述者的声音。
2.理解：（1）叙事的基本特征；（2）叙事节奏与事件的关系；（3）情节与事件的关系。
3.运用：叙述者声音的特点。
第十二章 抒情性作品
1.识记：（1）抒情；（2）抒情性作品；（3）抒情话语；（4）节奏；（5）隐喻；（6）象征。
2.理解：文学抒情与叙事的区别。
3.运用：抒情话语突出语言表现功能的方式。
五.课程考核实施要求
1.考核方式
闭卷考试。考试时间为120分钟，满分为100分。
2.考试命题
（1）本考核大纲涵盖教材的主要内容；
（2）不同能力层次试题的比例为：识记约占40%，理解约占40%，运用约占20%；
（3）不同难易度试题的比例为：较易占35%，中等占45%，较难占20%；
（4）试题类型有填空、名词解释、简答题和论述题四种形式。
3.课程考核成绩评定
考试卷面成绩即为本课程成绩。
六.教材和参考书
1.教材
童庆炳.文学理论教程(第5版) [M]. 北京：高等教育出版社，2015.
2.参考书目
①南帆.刘小新.文学理论 [M].北京：北京大学出版社，2008.
②周宪.文学理论导引 [M].北京：高等教育出版社，2014.
③鲁枢元.文学理论（第2版）[M].上海：华东师范大学出版社，2009.
