不忘初心，牢记使命
0731-85650666
一、课程编号
二、课程类别：医学检验技术专业课程
三、编写说明
1、本考核大纲参考医学检验技术专业专业考核课程要求进行编写。
2、本大纲适用于医学检验技术专业专升本考试。
四、课程考核的要求与知识点
绪 论
1、识记：（1）微生物、医学微生物的概念；（2）微生物的分型、分类；（3） 郭霍法则的中心思想。
2、理解：（1）医学微生物学的范畴、研究对象；现代病原生物学新进展；（2） 临床微生物学检验的发展史。
1、识记：（1）常用培养基的制备方法；（2）细菌鉴别诊断的生化试验。
2、理解：（1）培养基的种类及其用途；（2）内、外毒素的检测方法；（3）动物实验的意义。
3、运用：（1）适合直接镜检的细菌有哪些？（2）直接镜检能为临床提供哪些信息？
1、识记：（1）真菌标本的制备方法；（2）真菌的染色方法及鉴定试验。
2、理解：（1）真菌的生长现象；（2）药敏试验；（3）免疫学检查方法。
3、运用：（1）真菌学实验的注意事项有哪些？（2）真菌培养的基本条件有哪些？
1、识记：（1）病毒在细胞中增殖的指标；（2）实验室分离培养病毒的方法。
2、理解：（1）病毒的形态学检查方法；（2）免疫学检查方法。
3、运用：（1）早期病毒感染的实验室快速诊断方法有哪些？（2）病毒检测与细菌检测有何不同？
第 4 章 细菌耐药性检测
1、识记： （1）细菌药敏试验的而常用方法；（2）细菌药敏试验的结果判定及质量控制。
1、识记：（1）医院内感染的定义；（2）医院感染的病原体；
2、理解：（1）医院内感染暴发的病原学分析方法；（2）消毒灭菌效果评估；
3、运用：医院内感染预防与控制的措施有哪些？
1、识记：质量保证的基本概念。
2、理解：影响质量保证的因素。
3、运用：影响微生物检验结果的因素有哪些？如何进行控制？
1、识记：（1）实验室生物安全技术；（2）暴露的处理；（3）感染性废物的处理；
2、理解：（1）常用消毒灭菌技术；（2）菌种保存方法；
3、运用：
（1）导致实验室相关感染最常见的病原体有哪些？如何预防？（2） 实验操作中发生感染性或潜在感染性因子暴露时，如何处理？
1、识记：
（1）球菌的分类；
（2）葡萄球菌的属内鉴定；
（3）葡萄球菌属、链球菌属、肠球菌属的区别；
（4）柰瑟氏菌属的鉴定；
（5）肺炎链球菌的鉴定；
2、理解：
（1）常见球菌的生物学特性；
（2）常见球菌的致病性、临床意义；
（3）卡他莫拉菌的生物学特性。
1、识记： （1）肠道杆菌的共同特性；（2）肠杆菌科细菌的实验室鉴别诊断。
2、理解：（1）肠杆菌科细菌的生物学性状、致病性及其临床意义；（2）肥达实验的原理、方法、结果判定。
3、运用：（1）如何区分肠杆菌科细菌与其他革兰阴性杆菌？（2）如何进行肠杆菌科细菌的微生物学检验？
1、识记：
（1）霍乱弧菌的培养特性及鉴别要点；
（2）弯曲菌属和螺杆菌属的培养特性；
（3）幽门螺杆菌的主要生物学特征及诊断方法。
2、理解：
（1）弧菌的种类及其特征；（2）副溶血性弧菌在自然界的分布特点及主要生物学特性；（3）单胞菌属的致病性及微生物学检查。
1、识记： （1）不发酵革兰阴性杆菌的共同特点；（2）铜绿假单胞菌、鲍曼不动杆菌的诊断要点。
1、识记：（1）流感嗜血杆菌的培养特性及鉴别要点；（2）百日咳杆菌的培养特点；（3）嗜肺巴世德菌的培养特征及鉴定特点。
2、理解：（1）布鲁菌的致病特点；（2）土拉弗朗西斯菌的生物学特性及分离培养；（3）卫星现象。
1、识记：（1）白喉棒状杆菌、炭疽芽孢杆菌的基本特性；（2）炭疽芽孢杆菌的分离与培养；（3）蜡样芽胞杆菌所致食物中毒的鉴定；（4）产单核细胞李斯特菌的鉴定及鉴别要点；（5）红斑丹毒丝菌的培养特性及鉴定要点；（6）线索细胞。
1、识记：
（1）结核分枝杆菌的基本特性；（2）临床诊断结核分枝杆菌感染的方法；（3）硫磺样颗粒；（3）放线菌与诺卡菌的分离培养。
2、理解：
（1）分枝杆菌的主要类型；（2）结核分枝杆菌的致病物质；（3）放线菌与诺卡菌的主要区别；
1、识记： （1）厌氧菌的分类；（2）厌氧菌的微生物学检查方法；（3）汹涌发酵。
2、理解：（1）厌氧菌感染的条件与临床特征；（2）革兰阴性无芽孢厌氧菌的种类及临床意义；
1、识记：常见衣原体的致病性性。
2、运用：疑似肺炎衣原体、鹦鹉热衣原体感染的患者应取什么标本？作哪些病原学检查？
1、识记：
（1）立克次体患者标本的采集；（2）斑疹伤寒立克次体的检测流程；（3）血清学试验（外裴氏试验）。
1、识记：
（1）肺炎支原体、解脲脲原体和穿透支原体的主要生物学特性（尤其培养特性）；
（2）MIT&GIT；
（3）肺炎支原体、解脲脲原体的检测流程。
2、运用：如何区别支原体与细菌 L 型？
1、识记：（1）问号状钩端螺旋体的基本特性；（2）钩体病、莱姆病患者标本的采集；（3）反应素。
2、运用：对疑似梅毒患者如何进行微生物学检查和血清学诊断？
1、识记：（1）真菌的生物学性状（尤其培养特性）；（2）真菌的致病方式。
2、理解：（1）真菌的概念；（2）真菌分类的依据。
3、运用： （1）生活中常见的真菌繁殖现象；（2）真菌孢子与细菌芽胞的区别。
1、识记：
（1）毛癣菌的鉴定、致病性念珠菌的镜下鉴别；
（2）新型隐球菌、卡氏肺孢菌的快速病原学诊断；
（3）毛癣菌属、表皮癣菌属和小孢子癣菌属的鉴别、组织胞浆菌的鉴定。
2、理解：（1）引起侵袭性感染真菌的种类及致病特点；（2）组织胞浆菌、卡氏肺孢菌感染的临床特征；（3）曲霉菌的检测流程。
1、识记：（1）病毒的分离、培养；（2）病毒感染的检测流程；（3）病毒在细胞培养中的增殖指标；（2）CPE 的概念。
2、理解：（1）病毒的复制周期；（2）病毒分类的依据；（3）病毒感染的快速诊断方法；（4）病毒标本的采集、运送和处理。
1、识记：（1）抗原转换、抗原漂移的概念；（2）呼吸道病毒的种类、致病性。
2、运用：分析流感易造成流行的原因。
1、识记：
（1）引起急性胃肠炎的病毒种类；
（2）轮状病毒的快速诊断方法。
（3） 肠道病毒的主要生物学特性；
1、识记： （1）Dane 颗粒的概念；（2）HBV 的抗原抗体系统；（2）输血后肝炎病毒的检测方法。
2、理解：
（1）各型肝炎病毒的生物学特性；
（2）丁型肝炎病毒的结构特点、传播方式及与乙肝病毒共同感染的临床意义；
（3）各型肝炎病毒的传播途径。3、运用：HBV “两对半”检测的临床意义。
1、识记：（1）人类免疫缺陷病毒感染的诊断标准；（2）HIV 确认试验；（3） HIV 检测的注意事项。
1、识记：（1）人类疱疹病毒种类及共同特点；（2）猫头鹰眼细胞。
1、识记：（1）内基氏小体；（2）狂犬病毒野毒株，固定毒株；
1、识记：（1）血液培养标本的采血指证；（2）血液培养标本的检验流程；（3） 血液感染的定义。
2、理解：（1）血液培养标本的采集方法；（2）血液培养标本的运送与验收；
（3））血液标本检验方法。
3、运用：报告与结果的解释。
1、识记：（1）尿液培养标本的采集指证；（2）尿液培养标本的检验流程；
2、理解：
（1）尿液培养标本的采集方法；（2）尿液培养标本的运送与验收；（3））尿液标本检验方法。
3、运用：报告与结果的解释。
1、识记：（1）粪便标本标本的采集指证；（2）粪便标本标本的检验流程；
2、理解：（1）粪便标本的采集方法；（2）粪便标本的运送与验收；（3）粪便标本检验方法。
3、运用：报告与结果的解释。
1、识记：（1）痰液培养标本的采集指证；（2）痰液培养标本的检验流程；
2、理解：
（1）痰液培养标本的采集方法；（2）痰液培养标本的运送与验收；（3））痰液标本检验方法。
3、运用：报告与结果的解释。
1、识记：（1）脑脊液标本的采集指证；（2）脑脊液标本的检验流程；
2、理解：（1）脑脊液标本的采集方法；（2）脑脊液标本的运送与验收；（3） 脑脊液标本检验方法。
3、运用：报告与结果的解释。
1、识记：（1）脓液及创伤感染分泌物标本的采集指证；（2）脓液及创伤感染分泌物标本的检验流程；
2、理解：
（1）脓液及创伤感染分泌物标本的采集方法；
（2）脓液及创伤感染分泌物标本的运送与验收；
（3）脓液及创伤感染分泌物标本检验方法。
3、运用：报告与结果的解释。
1、识记：（1）生殖道标本的采集指证；（2）生殖道标本的检验流程；
2、理解：（1）生殖道标本的采集方法；（2）生殖道标本的运送与验收；（3） 生殖道标本检验方法。
3、运用：报告与结果的解释。
1、识记：（1）眼耳口腔分泌物标本的采集指证；（2）眼耳口腔分泌物标本的检验流程；
2、理解：（1）眼耳口腔分泌物标本的采集方法；（2）眼耳口腔分泌物标本的运送与验收；（3）眼耳口腔分泌物标本检验方法。
3、运用：报告与结果的解释。
五、课程考核实施要求
1、考核方式
本考核大纲为医学检验技术专业专升本学生所用，考核方式为闭卷考试。
2、考试命题
（1） 本考核大纲命题内容覆盖了教材的主要内容。
（2） 试题对不同能力层次要求的比例为：识记的占 40%，理解约占 30%， 运用约占 20%。
（3） 试卷中不同难易度试题的比例为：较易占 20%，中等占 60%，较难占20%。
（4） 本课程考试试题类型有选择题、简答题二种题型。
3、课程考核成绩评定
考试卷面成绩即为本课程最终成绩。
六、教材及参考书
1、教材
[1]刘运德，楼永良. 临床微生物学检验技术（第 1 版）[M].人民卫生出版社，
2015
2、参考书目
倪语星，尚红. 临床微生物学检验（第 5 版）[M].人民卫生出版社，2014
2022年吉首大学专升本考试大纲下载：
