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《游戏指导和教育活动设计与实施》考试大纲
一、主要参考教材与文献
1. 刘焱编著，幼儿园游戏与指导.高等教育出版社，2012
2. 成军，张淑琼，幼儿园教育活动设计与实施，高等教育出版社，2016 年
3. 《3－6 岁儿童学习与发展指南》，教育部，2012 年
4. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》，教育部，2001 年 7 月
二、考试范围和内容
第一部分 幼儿园游戏活动的指导
识记：
1. 儿童游戏的相关理论和学说、儿童游戏的基本特征；理解儿童游戏的教育作用；
2. 角色游戏的概念、结构、特点；幼儿园小、中、大班不同年龄班级角色游戏的特点与指导要点；
3. 表演游戏的概念、结构、特点；幼儿园小、中、大班不同年龄班级表演游戏的特点；
4. 结构游戏的概念、特点与分类；幼儿园小、中、大班不同年龄班级结构游戏的特点；
5. 幼儿园体育游戏的年龄班特点；
6. 幼儿园智力游戏的特点与指导要点；
7. 儿童游戏观察的目的与方法。
运用：
1. 角色游戏的一般指导策略，幼儿园小、中、大班不同年龄班级角色游戏的指导要点；
2.表演游戏的一般指导策略，幼儿园小、中、大班不同年龄班级表演游戏的指导要点；
3. 结构游戏的一般指导策略，幼儿园小、中、大班不同年龄班级结构游戏的指导要点；
4. 幼儿园不同年龄班级体育游戏设计与指导策略；
5. 智力游戏的设计与指导的策略；
6. 幼儿园各类规则性游戏活动的评价；
7. 区域活动环境创设与指导；
8. 根据各年龄段幼儿的游戏特点和需要，创编游戏，并能进行观察和评价， 为幼儿游戏提供有效的支持和指导。
第二部分 幼儿园教育活动设计与实施
识记：
1. 幼儿园五大领域教育活动的目标；
2. 幼儿园教育活动内容的选择。
运用：
1. 根据适宜的教育内容和《3－6 岁儿童学习与发展指南》中五大领域目标的要求，制定和评价幼儿园健康、语言、科学、社会、艺术教育活动目标。
2. 根据幼儿语言发展的特点、幼儿园语言教育的目标设计幼儿园文学作品学习活动、讲述活动、谈话活动、早期阅读活动及听说游戏活动等各类语言教育活动方案。
3. 根据幼儿园健康教育的目标要求，选择适宜的健康教育内容，设计符合幼儿身心发展特点的幼儿园健康教育活动方案；根据幼儿园体育活动的目标要求，创编幼儿体育游戏、幼儿体操；设计幼儿园体育活动及户外区域活动方案。
4. 依据幼儿社会学习的特点与幼儿社会教育的目标，科学地选择社会教育内容，设计专门的社会教育活动方案；与幼儿家庭、社区合作实施社会教育。
5. 根据地域和季节特点，充分利用社区资源设计幼儿科学活动方案；创设幼儿园科学探索区。根据幼儿身心发展特点，设计、实施与评价幼儿科学活动方案。
6.根据幼儿不同数学概念与身心发展的特点，结合幼儿园数学教育的目标要求，选择适宜的教育内容，设计幼儿园数学教育活动方案，并能对幼儿园数学教育活动进行组织与指导。
7. 根据幼儿园艺术教育的目标要求，设计幼儿园某一年龄阶段音乐和美术教育活动方案；
8. 评价幼儿园某一年龄阶段的某一领域教育活动方案。
9. 根据某一主题及幼儿年龄特点，设计主题网络图，制定主题活动目标。
10. 能评价幼儿园各类教育活动。
三、考核方式
1. 试卷成绩：满分为 100 分；
2. 考试时间：90 分钟；
3. 答题方式：笔试、闭卷；
4. 题型结构：选择题、材料分析题、活动设计题；
5. 试题难易度：难度适中。基础题、中等难度题和难题比例分别大致控制在 30%、40%、30%。
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